¡SALVEMOS LA EDUCACIÓN!

Los educadores le hablan al país

En los últimos 25 años nuestro país ha sufrido el mayor daño educativo de la historia contemporánea reciente. Podemos afirmar que hay una catástrofe educativa en Venezuela. 

El retroceso educativo es de tal magnitud, que los actuales indicadores son muy parecidos a los de hace 50 años. Semejante atrocidad se ha producido afectando el proyecto de desarrollo del país. Es tal el impacto, que volvemos a tener niveles muy significativos de analfabetismo, colocándonos en una sociedad a merced del control social. En estos 25 años hemos sido testigos (y víctimas) de la mayor devastación de la educación y la condición inhumana de maestros y profesores. El avance científico tecnológico ha sido negado. El gobierno de Maduro ha ido progresivamente desapareciendo el derecho humano a la educación.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela ha sido violentada y el Estado ha permanecido inerte ante sus responsabilidades para garantizar la educación pública, gratuita y obligatoria asumida como deber hace 154 años.  

Desde el 2012 la crisis educativa viene agudizándose, colocándonos hoy frente a una emergencia humanitaria compleja en educación, agravada con la pandemia del COVID-19. El Estado no ha ejecutado en ese lapso de tiempo una sola medida de política educativa para resarcir la deuda con millones de estudiantes y el pueblo venezolano. 

Esta emergencia humanitaria compleja se profundiza cada vez más, ampliando la brecha de desigualdad social y excluyendo del acceso a los bienes culturales a un porcentaje creciente de nuestros niños y jóvenes. Un estimado de 11% de la población infantil ( 0 a 5 años), en las zonas más pobres del país se encuentra en desnutrición aguda, lo que se traduce en que esos niños tendrán un menor desarrollo cognitivo y menores posibilidades de acceso a la educación. Millón y medio de niños y niñas están excluidos del sistema escolar, mientras los que logran mantenerse no reciben la formación prevista en los planes de estudio, debido al déficit de maestros causado por la destrucción del salario y de la carrera docente”. 

El 27 de junio 1870 el gobierno de Guzmán Blanco decreta la instrucción pública, gratuita y obligatoria. Hoy 27 de junio 2024, 154 años después y en medio del desplome de la educación como derecho humano, el magisterio acciona la pedagogía ciudadana para dar una clase por el futuro. 

Presentamos ante el país y ante el candidato Edmundo González Urrutia, nuestras demandas para que juntos Salvemos la Educación.  

Demandas para construir la educación democrática, científica, gratuita y de calidad. 

Líneas estratégicas ante la emergencia humanitaria compleja en la educación para restituir todos derechos humanos violentados y arrebatados: 

La prioridad principal en la actualidad es garantizar una alimentación adecuada para que el proceso educativo sea efectivo. La escuela debe responder a esta necesidad de los hogares que hoy están sufriendo la crisis humanitaria. Se trata de enfrentar la vulnerabilidad que ha impactado a la nación al punto de poner en peligro su existencia debido a la existencia de miles de niños en condición de desnutrición o en riesgo de sufrirla. Debemos enfrentar el hambre y la pobreza entronizada en la escuela. 

Plan para reducir la pobreza a partir de la dotación y adecuación de todos los planteles con equipamiento y apoyo tecnológico, partiendo de la reparación y rehabilitación de la infraestructura escolar. Así como restablecer las condiciones del servicio de agua, electricidad y comedores en la totalidad de las instituciones educativas.

Iniciar un plan de reincorporación a la escuela a todos los estudiantes que se encuentran fuera del sistema educativo, así atacaremos la deserción escolar forzada por la crisis.

Restablecer el estado de derecho de las convenciones colectivas de los trabajadores de la educación y el valor del salario con base en ML establecido en la Constitución en sus artículos 91 y 104. 

Proporcionar las condiciones del ejercicio de la profesión docente que permita que la escuela y los estudiantes reciban una educación de acuerdo con los principios constitucionales.

Valoración académica, profesional de los educadores desde la formación, actualización y reconocimiento de la carrera docente como elemento estratégico para el desarrollo.

Rescatar el papel de patrimonio social de los educadores jubilados. 

Incrementar el presupuesto educativo destinado al funcionamiento de los planteles, restableciendo la responsabilidad del Estado Docente para que la educación vuelva a ser un derecho humano.

Definir acciones para el desarrollo de una revisión curricular que se ajuste a un proyecto de educación democrática y a un proyecto de desarrollo del país. 

No habrá democracia sin una educación democrática, científica e inclusiva. No tendremos democracia sino se supera la desigualdad social.

La misión principal es presentar las líneas políticas maestras para recuperar la educación como derecho humano y así hacer realidad el contenido del preámbulo de la Constitución: impulsar el desarrollo humano y con ello el progreso social. 

Deseamos que estás líneas maestras ayuden sustituir la fraseología revolucionaria (utilizada para la demagogia y el engaño) para recuperar la credibilidad en la educación como base para el desarrollo integral del país y como vía más eficaz para corregir las desigualdades sociales en condiciones de paz, libertad y pluralidad del pensamiento.

Caracas, 27 de junio 2024

El pliego, puntos de honor y continuidad de la movilización magisterial

El pasado 22 de octubre las 9 federaciones sindicales finalmente introdujeron un documento unitario ante la Inspectoría Nacional del Trabajo donde solicitan al patrono prorrogar la duración de la Convención Colectiva vencida en mayo de este año, así como la modificación de algunas cláusulas económicas y sociales. 

Con este paso dado y ante la intransigencia patronal al negarse a responder a las exigencias realizadas por el magisterio en innumerables protestas de calle y virtuales, nuestros representantes sindicales están en la obligación de hacer valer éstas, a través de un plan de acción nacional que contribuya a mantener activa la movilización de los trabajadores por el logro de sus reivindicaciones.

Sin embargo tenemos la obligación de alertar sobre algunos aspectos contenidos en el pliego y que forman parte de una experiencia ya vivida. 

Por ejemplo en el campo de la salud, en sentido general, nos empujan a la ya fracasada experiencia del plan de salud comunitaria. Esa propuesta nunca funcionó. 

Se dice que los recursos de la caja de ahorros de los obreros y empleados deben ser invertidos en los servicios del Ipasme, cuando se sabe que los mismos están destinados para pago de personal y asistencia odontológica, es decir no se plantea que el estado debe asumir esa obligación de garantizarnos ese derecho e invertir en esos centros asistenciales. 

Con respecto al HCM se plantea un aumento pero seguimos dependientes de un organismo infuncional llamado Fondo Autoadministrado por el MPPE y sabemos que eso tampoco ha funcionado para la mayoría de quienes han requerido ese servicio. 

Y con respecto al aumento de sueldos, no queda clara la exigencia concreta, pues lo remiten a la canasta básica pero sin precisar si es la oficial o la del Cendas, por cuanto la canasta la define este gobierno en base a los precios de MERCAL. En este aspecto se debe solicitar un aumento conforme al alto costo de la vida y la inflación. 

Ahora bien, de la totalidad del pliego, hay que establecer algunas EXIGENCIAS IRRENUNCIABLES E INNEGOCIABLES que deben ser punto de honor de las Federaciones en la mesa con el patrono. Éstas hay que convertirlas en el instrumento de movilización y presión fundamental de los educadores, pues no es opción sentarse a esperar pasivamente que el patrono responda. 

Puntos de honor contenidos en el pliego consignado en la Inspectoria del Trabajo el 22 de octubre.

1. Pago de todos los aumentos no cancelados y que suman 280%, incidencias y recurrencia.
2. Un aumento de sueldo base conforme al artículo 91 de la CRBV
3. Recuperar diferencias salariales intercategorías entre la II y VI de 5, 7, 9, 11 y 14 % respectivamente. 
4. Recuperar Prima de Transporte. (1 Petro o su equivalente en bolívares)
5. HCM de 10,30 Petro o su equivalente en bolívares. 
6. Cobertura del 100% del costo del servicio del Seguro Funerario.
7. Contribución Asistencial para los jubilados, Pensionados y Sobrevivientes de 1,716 Petro o su equivalente en bolívares. 
8. Bono mensual de 1 Petro  o su equivalente en bolívares. 
9. Prima Gastos de Hogar 1 Petro o su equivalente en bolívares.  

¡Discusión del pliego con movilización!

¡Unidad, organización y lucha!

¡Sin condiciones no hay educación! 

Movimiento de Educadores "Simón Rodríguez"

Asociaciones de Educadores Jubilados y Pensionados Unidos de los Estados Aragua  (ACEJPUEA)

Asociaciones de Educadores Jubilados y Pensionados Unidos de la Región Capital (ASOCEJUPRC)

27 de octubre de 2020

Manifiesto: Salvemos la patria, salvemos la educación

Nosotros, Diputados de la Asamblea Nacional Legítima que integran la subcomisión de Educación, gremios del magisterio, movimientos de base de educadores activos, asociaciones de educadores jubilados, organizaciones de padres y madres en la educación, representantes de los partidos políticos en la educación, gremio universitario, movimiento estudiantil de educación media y sectores sociales; alzamos la bandera de lucha por la emancipación democrática y liberación de la educación, y por el respeto a la autonomía y academia universitaria.

La catástrofe producida por la dictadura no solamente es de hambre, desvalorización del trabajo y pulverización del salario. La crisis no es sólo de destrucción de la salud, de las fuerzas productivas y su secuela de pobreza. No sólo es por la ruina de los servicios eléctricos, agua, combustible, gas, servicios de comunicación e infraestructura. No es solo una crisis del desmantelamiento del estado democrático, sus libertades públicas y graves violaciones a los derechos humanos, el ascenso de la represión, no es sólo la entrega de la soberanía nacional a las principales potencias económicas.

Esta dictadura también echó abajo la educación gratuita, obligatoria, democrática y científica.

Destruyó el único vehículo de ascenso social que tenían los más pobres. El sistema educativo en estos 21 años ha dejado de ofrecer oportunidades y condiciones para el libre juego de las fuerzas físicas y espirituales de la vida humana y del crecimiento intelectual.

Es una crisis de los cimientos morales y éticos que conforman la nacionalidad venezolana.

Es la pérdida del tiempo para que los niños y jóvenes se formen una cultura humana; que por ende los ha despojado de la recreación para el disfrute de sus capacidades creativas, del tiempo para dedicarse a la cultura, a la ciencia, para elevar sus conocimientos y el disfrute de la naturaleza que en definitiva es lo que los hará verdaderamente hombres y mujeres libres y más humanos. Hoy nuestros niños y jóvenes sienten que no tienen futuro. Además, han destruido el pilar fundamental del desarrollo de la pedagogía como son los educadores, desprofesionalizando la carrera, pulverizando el salario y acabando con la seguridad social.

La pandemia en Venezuela, ha dejado al desnudo este colapso, donde la implementación de la supuesta “educación a distancia” llamada “Cada Familia Una Escuela” ha sido un plan que ha estafado a la sociedad, puesto que no ocurrió ningún proceso pedagógico; por el contrario al centrarse exclusivamente en “informaciones” han llevado la educación a un proceso mecánico, conductual, de meros saberes y no al encuentro del conocimiento, de la ciencia.

Nuestras universidades tampoco se han escapado de esta política liquidadora del pensamiento universal, de la función académica, científica y productora de la transformación de la sociedad. La violación de la autonomía universitaria, el cerco presupuestario, los hechos de destrucción de bibliotecas, comedores, desmantelamiento de facultades, la decadencia de la infraestructura universitaria, la salida forzada de muchos profesores investigadores y científicos a causa de que el salario no les alcanza para comer. Han sido duros golpes a la investigación y a la vida académica de las universidades.

Este régimen político le cerró a la sociedad todas las vías para salir de esta crisis económica, política y social.

Ya no queremos seguir viviendo como un pueblo sufrido con hambre, miseria y oscuridad. Por eso, apegados a los principios democráticos y a los derechos ciudadanos que nos otorga la Constitución, nos unimos los sectores de la educación y manifestamos:

• Organizarnos para construir una fuerza que nos reúna por la redención de la democracia y su educación. Llamamos a insurgir al lado del pueblo y hacer posible una sociedad de justicia y libertad.

• Apoyar y unificarnos ante el llamamiento de un Gobierno de Emergencia Nacional con un Programa de Reconstrucción, que atienda la emergencia humanitaria compleja en salud y en la educación. Que comience a rescatar la producción nacional, el salario, el trabajo y los derechos humanos.

• Unirnos para defender la Asamblea Nacional Legítima, así como las organizaciones políticas que han sido violentadas en sus derechos constitucionales.

• Rechazar la evaluación que presentó el II Congreso Pedagógico Virtual Educación a Distancia realizado por el MPPE, donde señalan las supuestas “bondades” del Plan Cada Familia Una Escuela. Este Congreso estuvo teñido de espejismos que falsearon la realidad.

• Responsabilizar al régimen del colapso educativo y del cerco universitario.

• Llamar a los trabajadores de la educación, a los estudiantes, a las comunidades educativas, al gremio universitario a ejercer con fuerza democrática, la protesta como legítima acción humana y práctica civilista del derecho para rechazar la represión, la violación de los derechos humanos, defender las conquistas y reivindicaciones sociales de los venezolanos.

Exhortamos a la legítima Asamblea Nacional a considerar la situación crítica de la educación venezolana y pronunciarse ante el colapso educativo que sufre el pueblo venezolano en el marco de una Emergencia Humanitaria Compleja.

Estamos convocados a contribuir en la conquista de una sociedad realmente soberana y democrática, que pasa imperiosamente por el cambio político para así construir una educación consustanciada con los principios constitucionales, que garantice la formación de un ser humano preparado para el ejercicio ciudadano de la vida, para la producción y el logro de un país de bienestar.

Organizaciones firmantes:

Diputados de la SubComisión de Educación de la Asamblea Nacional.

Unidad Democrática del Sector Educativo (UDSE).

Revista SIC del Centro Gumilla.

Asociación de Profesores de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (APROUPEL).

Red Educativa San Alberto Hurtado parte Alta de La Vega.

Presidente de FAPUV-USB

Secretario General y Secretario de Actas y Correspondencia de FETRAMAGISTERIO.

SUMA-Sucre.

SINTIDE-Sucre.

Federación Nacional de Estudiantes de Educación Media (FENEEM).

SINVEMA-Cumaná.

SINPRODO-CPV Lara.

Asociación de Educadores Jubilados y Pensionados Unidos de la Región Capital (ASOCEJUPRC).

Presidente de SINVEMA-Distrito Capital.

STE-Cumaná.

Educadores con su Gente.

Asociación Civil de Educadores Jubilados Pensionados Unidos del Estado Aragua (ACEJPUEA).

SINVEMACA.

SUMA-Anzoátegui.

Secretaría de Bienestar Social de FETRASINED.

SINPRODO-CPV Yaracuy.

STE-Carúpano.

FundaREDES.

Fundación Casa Arturo Uslar Pietri.

Comisión de Educación Plan País.

Movimiento Pedagogía Progresista.

SINVEMA-Carúpano.

Movimiento Magisterial Social Cristiano.

SINPRODO-CPV Cumaná.

Movimiento de Educadores Simón Rodríguez.

SINPROTED-Sucre.

Parlamento Educativo.

Consenso Educativo.

Movimiento Luis Beltrán Prieto Figueroa.

Secretaría General de Educación de Voluntad Popular.

Secretaría General de Educación de Acción Democrática.

Secretaria General de Educación Movimiento Progresista de Venezuela.

Secretaría General de Educación de Copei.

Secretaría General de Educación de Un Nuevo Tiempo.

Secretaría General de Educación de Primero Justicia.

Secretaría General de Educación de Bandera Roja.

Secretaría General de Educación de Alianza Bravo Pueblo.

21 de julio 2020

La UDSE se une al llamado de constituir un Gobierno de Emergencia Nacional

Este 1° de mayo la Unidad Democrática del Sector Educativo (UDSE) se dirige al magisterio, a todos los sectores laborales del país y a la sociedad en general. 

Exponemos:

1. El trabajador viene padeciendo mucha hambre y miseria a causa de las diversas medidas económicas de Maduro y su grupo político, donde el último aumento ha sido un irrespeto y una burla a la dignidad de los trabajadores.
2. Que la ruina del país y el deterioro de las condiciones de vida de la familia trabajadora son evidentes y con esta pandemia quedan más al descubierto. 
3. Que conseguir alimentos y medicinas se ha vuelto una proeza, que la pobreza extrema se ha multiplicado al punto que familias enteras se acuestan con el estómago vacío o comen de la basura.
4. Que los salarios se han pulverizado, llevándose por encima el valor del trabajo como factor de progreso.
5. Que de la industria nacional quedan ruinas y escombros, porque la política económica solo ha creado aguijones para una minoría a costa de la propia destrucción de la vida de los trabajadores.
6. Que la educación se encuentra en un total desplome como derecho humano desde antes de la aparición del COVID19. En este contexto, la pandemia ha sido utilizada estratégicamente para trasladar a la familia la responsabilidad del Estado de garantizar la educación como lo establece la constitución, al el punto de que sobre los hombros de la familia recae la finalización de este año escolar.
7. La grave crisis que presentan los educadores jubilados que no saben si decidir vivir o morir porque el Estado ha abandonado completamente este sector. 
8. La seguridad social y la Institución de Protección Social como el IPASME se le fue arrebatado al magisterio.

Por eso, este 1° de mayo los educadores asumimos:

• Incorporarnos al llamado de constituir un Gobierno de Emergencia Nacional, que sea construido desde la unidad del pueblo, emprendiendo organizativamente el trabajo por una nueva democracia verdaderamente libre y soberana, que impulse la producción nacional.
• Salvar la educación en función de la formación de ciudadanos en y para la libertad, sin hipotecar conciencia ni prefigurando actitud sumisa ni obediente. 
• Construir una educación que promueva la activa participación del ciudadano en las transformaciones políticas y sociales que Venezuela demanda. No debe ser una institución formadora de eunucos, al contrario; debe involucrarse en los problemas de la sociedad, descubrirlos y buscarle soluciones útiles con sentido colectivo. 
• Levantar unas líneas políticas educativas para el lanzamiento del desarrollo tecnológico del país, para el ascenso social.
• Impulsar una nueva pedagogía, la pedagogía de la nueva democracia, de la conciencia ciudadana.
• Rescatar el valor del salario y la dignificación de la profesión docente.
• Lograr la libertad de todos los presos políticos, dirigentes sindicales y educadores que hoy se encuentran secuestrados por el régimen.
• Unirnos con el resto de los trabajadores del país para redimir la esperanza y lograr una sociedad con justicia. 

¡Salvemos a Venezuela!

¡Salvemos la Educación!

Gobierno de Emergencia Nacional

Unidad Democrática del Sector Educativo

@UDSE_

1° de mayo 2020

La pandemia, el derecho a la vida y el papel de la educación en estas circunstancias

Desde el año 2018, a raíz de la aplicación de las medidas económicas nefastas, la Unidad Democrática del Sector Educativo (UDSE) ha venido alertando sobre el desplome de la educación como derecho humano que en el marco de la emergencia humanitaria compleja. Llegada la pandemia a Venezuela, la educación ha sido uno de los reflejos de la crisis social que ha demostrado un avance vertiginoso y un alejamiento de las metas del milenio establecidas por la UNESCO. Recubrir con fraseología esta realidad no es atender con responsabilidad lo complejo de esta pandemia y sus efectos en el pueblo, que viene soportando las penurias de esta injusta e inhumana crisis económica y social.

Dejamos claro en nuestro pronunciamiento de fecha 31 de marzo 2020 que lo prioritario es salvar a la humanidad con la solidaridad mundial. Sin embargo, en este nuevo pronunciamiento queremos fijar posición crítica frente a las últimas políticas decretadas por Nicolás Maduro y ejecutadas por Aristóbulo Isturiz, referente a la finalización del año escolar 2019-2020 en casa bajo el plan “ Cada Familia una Escuela”, acompañado por la estrategia de la modalidad a distancia.

El régimen ha insistido, y más en este contexto de contingencia, en desarrollar una política educativa centralizada y ajustada a la intervención específica del hecho pedagógico, aislando al docente como el profesional conocedor de las realidades sociales, académicas y formativas de los estudiantes, de su entorno familiar y de la escuela, actuando contra los principios constitucionales. En este caso, el docente pasa a ser un ente sumiso y obediente de las estrategias trazadas. No cumplirlas trae como consecuencia el acoso laboral por parte de funcionarios del MPPE en la propia casa del maestro, donde cumple el aislamiento social. El régimen, utilizando su poder hegemónico, en esta pandemia ha alterado el sentido de responsabilidad de suministrar las herramientas para que los docentes y las familias, desde sus casas, puedan tener las condiciones necesarias a fin de abrir espacios de aprender en el hogar mientras se esté en esta situación sanitaria. Al contrario, aparte del control social que ejerce, también promueve el control pedagógico para aniquilar la función docente. Es como pedirle a un trabajador de limpieza de un hospital que discuta con el médico cirujano las técnicas para operar, a sabiendas que la función de ese trabajador es otra. En definitiva, lo que queremos ilustrar es que acordar los contenidos pedagógicos sin el maestro significa que se está quebrantando la función docente y a la propia escuela, por más que hoy esté en la casa.

Estamos seguros que el maestro Luis Beltrán Prieto Figueroa le recordaría a Aristóbulo Istúriz aquella presentación que realizó por allá en el año 2006, cuando intentaba profundizar los escritos sobre el Estado Docente. Tal vez diría: "Aristóbulo, la teoría y la práctica la tienes en una profunda contradicción",

La educación a distancia no es un fin en sí misma, sino un medio que apoya al encuentro del conocimiento

Siendo la educación a distancia una metodología de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla parcial o totalmente a través de las tecnologías de información y comunicación, bajo un esquema bidireccional entre profesor y estudiante, es necesario que se cuente con una serie de condiciones para que su implementación pueda ser eficaz. La evaluación realizada por las propias Zonas Educativas sobre este punto en particular, ha registrado que los problemas sociales del docente y de las familias han tenido un peso para que este sistema a distancia no haya sido lo más activo posible en las primeras semanas de su implementación. La UDSE ha verificado que de cada diez (10) familias seis (6) en las grandes ciudades no tienen acceso a Internet ni celulares inteligentes para poder entrar a las plataformas comunicacionales planteadas por el MPPE, mucho menos en Estados como Delta Amacuro, Amazonas o zonas estrictamente rurales. 

Por otro lado, los docentes de los diferentes niveles no tienen las suficientes herramientas e instrumentos para construir materiales de apoyo y menos se ha logrado la comunicación con todos los estudiantes para buscar un mecanismo de evaluación. A esto se agrega el gran porcentaje de estudiantes de educación media que iniciaron el proceso escolar 2019-2020 sin docentes especialistas en las áreas de biología, química, física, matemática, Ingles ¿qué pasará con esto? De la misma manera ¿Qué pasará con los niños y adolescentes de educación especial? que requieren actividades presenciales que son insustituibles porque cada niño bajo esta condición vive un proceso distinto. Cada día que se pierde puede significar el retroceso para ellos que no pueden recuperar. Por ser esencial las actividades relativas al desarrollo psicosocial y motor para este sector, es urgente la planificación de la atención desde la casa con el acompañamiento de los especialistas. Problema puntual es que los educadores no tienen las condiciones tecnológicas y tampoco se la han suministrado.

Aunado a este cuadro, se agrega la carga que tiene el docente y su grupo familiar de atender a la vez la escasez de agua, luz, comida. Y lo hace con unos salarios desvalorizados y devaluados. Que se haya extendido el estado de alarma por 30 días más, requiere urgentemente que el patrono pague la deuda de aumento salarial de 280% contraído en la II Convención Colectiva Única y Unitaria, aparte de los beneficios sociales y de seguridad social. 

Maduro y Aristóbulo, sin resolver estos graves problemas, convocaron a finalizar el año escolar en casa, lo cual para nosotros es una gran irresponsabilidad como lo hicieron. Ya veníamos advirtiendo que el MPPE no estaba preparando todo lo que representa el sistema educativo y su escolaridad para afrontar la llegada del COVID-19 .

¿Hasta cuándo Aristóbulo vas a seguir viendo la educación como una simple práctica de materia vista, cantidad de horas de clases dadas, pero ahora en casa solo para cumplir un requisito administrativo y lo esencial se soslaya?. La contingencia generada por la pandemia nos llama a buscar políticas educativas centradas más bien en los valores, en la práctica solidaria, en la formación para la vida.

Conducir la participación de la ciudadanía en una simple práctica populista, es un irrespeto a las comunidades educativas, al docente, estudiante, al pueblo en general

Hay un llamado a una “consulta” convocada por Maduro, por demás hecho a destiempo, debido a que hay una decisión ya instruida por el propio ministro de educación a través de los medios  de comunicación nacionales.

Esto nos hace recordar la “consulta” que realizaron en el año 2009 para hacer ver que había participación protagónica y aprobar la nueva Ley Orgánica de Educación. Pero también aquella famosa “consulta” del 2014 para ampliar el “debate” en torno a la Calidad Educativa. Nos salta también a la mente el llamado a “consulta” que hicieron con la transformación curricular, la adecuación curricular, y pare usted de contar. En esta oportunidad lo hacen en un contexto que exige alto sentido de humanidad debido al drama mundial vivido por el COVID-19. En estas circunstancias se requiere que los Estados del mundo dejen a un lado sus intereses para atender precisamente a la humanidad y centrarse en las políticas correctas para no vulnerar los derechos humanos. Pues en Venezuela, dicha “consulta” es una farsa más que trae consigo el ocultamiento del fracaso del proyecto educativo bolivariano, en detrimento del proceso escolar 2019-2020.

Si de lo que trata es que los protagonistas del hecho educativo en sus instancias organizativas sociales naturales participen en la “consulta”, ¿por qué siguen utilizando los mecanismos de control político-social como la Plataforma del Sistema Patria, que se ha convertido, con el carnet de la patria, en una herramienta político-electoral del partido de gobierno? En plena grave situación que vivimos es inaceptable esta política.

El educador se enaltece en su función pedagógica para recuperar la educación

Ante el descalabro educativo en nuestro país, es un reto hoy recuperar nuestro tan martillado valor social y el ejercicio pedagógico en plena pandemia del COVID-19. No tenemos quizás el equipo tecnológico necesario, pero tenemos el poder de la palabra, nuestra ascendencia y la pedagogía, por eso el maestro es insustituible.

¿Qué nos toca y qué podemos hacer?

No nos preocupemos por el contenido para cumplir requisitos administrativos que de nada tienen que ver con la formación de nuestros niños y jóvenes. Llamamos a rebelarnos asumiendo los principios constitucionales, los principios y valores educativos plasmados en la Ley Orgánica de Educación a partir de la libertad de cátedra. Nuestros aliados son los padres y representantes, la familia en general, no perdamos este vínculo tan valioso en este momento. Nuestra labor ha de ser formativa principalmente. Si lo que está en juego es la vida, nuestro principal norte es fortalecer los valores como la solidaridad, el compañerismo, el compartir, la honestidad, la conciencia ciudadana. La orientación hacia las buenas prácticas sanitarias: lavado permanente de manos, uso de mascarillas y guantes, todo orientado a la prevención y la protección de la salud. Abordar los problemas de la pandemia en un nuevo proceso la enseñanza-aprendizaje no solo debe ser un medio para la formación individual, debe ser una acción social colectiva para la formación de los ideales de justicia, democracia y libertad.

El esfuerzo pedagógico debe hacerse sobre el reforzamiento del apresto (inicial), la lecto -escritura y el desarrollo del pensamiento lógico matemático, es decir; las operaciones básicas. Los estudiantes de Media pueden leer un buen libro, promover la actividad lúdica y el juego para aprender a pensar, aprender sobre cultura y ciencia. Hay que incentivar a los jóvenes a pensar en su proyecto de vida a pesar de las adversidades. Esta situación que vivimos no está para enseñarle al niño nadar en seco con una piscina vacía.

La clave ahora es formar a nuestros estudiantes para la nueva sociedad democrática, para recuperar el país, sus potencialidades y capacidades. Los educadores de hoy y las nuevas generaciones estamos en el camino de construir una pedagogía que deje de ser del oprimido para que al salir de esta contingencia reconstruyamos al país.

Preservemos la vida, cuídate del COVID-19 

Salvemos a Venezuela 

Salvemos la Educación

#QuédateEnCasa

Unidad Democrática del Sector Educativo UDSE 

12 de abril 2020

Aristóbulo: ¡el pago a los pensionados y jubilados debe ser completo, no chucuto!

Prof. Pedro García, Pdte. de ASOCEJUPRC

Este es el grito que justificadamente lanzan desde el pasado viernes los docentes jubilados y pensionados por sobrevivencia, ante el reiterado atropello del "presidente obrero" y su ex- sindicalista devenido en traidor Ministro de Educación, en relación al pago incompleto de la última quincena del mes de octubre.

El desprecio que estos señores tienen hacia los trabajadores, y en particular hacia los jubilados, no sólo lo demuestran al cancelar incompleto las asignaciones de éstos; también lo expresan al despejarlos de importantes reivindicaciones tales como la seguridad social, el seguro de HCM, medicinas, negación del bono alimentario aprobado por la A.N. en 2016 y por si fuera poco, hasta niegan el derecho a morir con dignidad que tenemos, al eliminarse de hecho la contribución del servicio funerario. 

Produce mucha indignación el pago a cuenta gotas en este contexto, pues salir del dinero de inmediato para medio comer, es la única protección frente a la hiperinflación. 

Hasta ahora el indolente ministro ha cancelado un promedio de 50% de la diferencia del ajuste salarial a los educadores jubilados y pensionados. 

El caso de los sobrevivientes es más dramático aún, pues ni siquiera le han reconocido el ajuste del 275% en sus pensiones. Un verdadero crimen que dice mucho de la deshumanización de este régimen. ¡Manifestamos nuestra solidaridad con los pensionados sobrevivientes!

El exsindicalista y el "presidente obrero" también nos han despojado de los siguientes derechos: 

☑️ El mal llamado bono de guerra económica en septiembre de 2018, equivalente al 40% del salario mínimo, pese a ser una cláusula aprobada en la vigente convención colectiva. ¡Exigimos su reintegro!

☑️ Reducción del monto de la Contribución Asistencial en un 95% cuando aplicaron el macabro instructivo y el "factor de corrección" ONAPRE, instrumento anti-laboral y neoliberal por excelencia. Por eso cobramos solo 1873 Bs, cuando el monto contractual es de 1/3 sobre el salario mínimo. ¡Exigimos derogación del "Factor de Corrección" ONAPRE!

☑️ Cuando nos jubilamos se nos despoja de las 4 semanas de ajuste salarial. La razón de este pago único es porque el año tiene 52 semanas y solo nos cancelan 48. ¡Exigimos el pago completo de las 52 semanas del año laboral!

☑️ Se les adeuda a todos los jubilados de las escuelas bolivarianas 7 meses de bono bolivariano con sus incidencias. Este bono equivale a 60 % de la asignación y le fue despojado en septiembre de 2018. En abril de 2019 se le reintegra producto de los reclamos, pero el "gobierno de los trabajadores" se niega a cancelar la deuda acumulada. 

¡Pago ya de los 7 meses de bono a los educadores jubilados de las escuelas bolivarianas!

☑️ Y por si fuera poco, desde que le fueron eliminados 8 ceros a nuestro signo monetario más la hiperinflación, los montos de las prestaciones sociales son simbólicos y un atraco descarado al patrimonio familiar del trabajador jubilado. 

¡Exigimos pago completo y no chucuto de las prestaciones sociales!

☑️ Finalmente, se nos despojó de todos los aumentos salariales contractuales desde septiembre de 2018 hasta la fecha. Sumadas las incidencias o recurrencia, estamos hablando de un 500% de aumento aproximadamente. Solamente por este concepto se nos adeuda a cada educador entre 15.000.0000 y 17.000.000 de Bs en promedio. 

¡Exigimos el pago de todos los aumentos contractuales despojados, con todas sus incidencias!

Frente a tanto despojo y violencia patronal, la respuesta no puede ser el silencio. Los educadores jubilados y los pensionados por sobrevivencia deben expresar su indignación por tanto atropello, sumándose a todas las acciones que se estarán convocando para darle continuidad a la lucha general, lucha que es de todos, porque el activo de hoy es el jubilado de mañana.

Hacemos un llamado fraterno a las federaciones del magisterio para que incorporen estos planteamientos en los reclamos que se hacen ante el estado patrón, pues son violaciones flagrantes de la convención colectiva vigente, y a la que nos hemos comprometido todos defender y hacer valer ante el patrono-estado. 

Los jubilados y pensionados unidos en la lucha por la defensa de nuestros derechos: 

¡De rodillas nunca, en pie de lucha siempre!

SI NO CUMPLEN LAS EXIGENCIAS: 

#ElParoDe72SeActiva

#SalvemosLaEducacion

#TodasLasLuchasUnaSolaLucha

#HaciaElParoGeneral

Por la Asociación de Educadores Jubilados y Pensionados Unidos de la Región Capital:

Pedro García

Presidente ASOCEJUPRC

@Asocejuprc

Raquel Figueroa: "Salvemos la educación de la pedagogía del oprimido para construir la pedagogía liberadora"

Publicamos el discurso de nuestra compañera Raquel Figueroa, Coordinadora Nacional de la UDSE y del Movimiento de Educadores Simón Rodríguez, en el acto Salvemos la Educación, organizado por la Asamblea Nacional

Comisión de Desarrollo Social de la AN.

Subcomisión de Educación de la AN.

Ciudadanos parlamentarios.

Colegas educadores, estudiantes, asistentes a este gran acto.-

El 25 de septiembre 2018 la Unidad Democrática del Sector Educativo (UDSE), en un informe expuso 9 problemas que caracterizaban que en Venezuela se estaba derrumbando la educación como derecho humano: La entronización de la pobreza como factor para la acentuación de la exclusión escolar, la crisis alimentaria escolar, la caída del poder adquisitivo del docente, la desvalorización del trabajo pedagógico y profesional, la mengua en la seguridad social de los docentes, el desvanecimiento de los servicios de bienestar social estudiantil, el incremento de la migración de los profesionales de la docencia y el empeoramiento de la infraestructura escolar. De allí que acompañamos la declaratoria de la emergencia humanitaria compleja de la educación que sancionó esta Asamblea Nacional

25 de septiembre pero 2019 este derrumbe se convirtió en una catástrofe educativa, pues el Estado y su régimen político se colocan a espaldas de sus responsabilidades constitucionales y con la imposición de un paquete económico, la destrucción del aparato productivo, la desaparición del salario familiar destruyen la educación gratuita y obligatoria, desvalorizan la carrera docente y la escuela pierde el enfoque de espacio de formación de ciudadanos.

Han querido que la educación sea auténtica, que responda a la realidad nacional y útil para formar los recursos humanos, en síntesis para vivir en democracia. Sin embargo, en veinte años la práctica lo ha dicho todo, pues la educación no ha sido auténtica ni soberana. No ha respondido a las exigencias de la sociedad y ni siquiera ha servido para vivir en democracia. Estamos entonces en un punto de la historia que nos llama a que la emergencia humanitaria compleja deje de ser una declaratoria y pase a ser una herramienta que estimule al ejercicio del protagonismo ciudadano para salvar la educación porque en esa medida estamos salvando la patria.

La educación en este régimen político no garantiza al país la sociedad que queremos, que merecemos: democrática, emancipadora y de justicia social, por eso es necesario que la reconstrucción de Venezuela pase por la reconstrucción de la educación. La historia nos llama a que salvemos la educación forjando una nueva democracia al servicio de la independencia y desarrollo nacional, al servicio de los cambios estructurales que la sociedad exige, donde sus hombre y mujeres adquieran conciencia de su papel histórico, como protagonistas de los cambios para un nuevo estadio de vida.

Salvar la educación es una necesidad histórica que nos lleva a restablecer la esencia de la educación como concepto de cambio y proyecto para toda la población, renovando de esta forma el compromiso con la misma. La nación y la democracia son construcciones sociales que deben ser enseñadas y aprendidas en la escuela, donde la misma se constituye en el espacio de la vida de los niños, los adolescentes y jóvenes, mediante la práctica cotidiana, construyen las huellas de las acciones democráticas y ciudadana. Por lo tanto, la escuela debe convertirse en unidad fundamental para el ejercicio democrático planteado por la sociedad.

Salvar la educación es rescatar la escuela como espacio de encuentro social para la formación de ciudadanía. La escuela, decía Luis Beltrán Prieto Figueroa, debe ser la réplica de la República que queremos, para que de ella salgan los republicanos que requiere la nueva república. En la escuela se hace república en la medida en que en ella se forman los republicanos. Por eso la Venezuela en los últimos 20 años ha sido objeto de una profunda agresión a su condición humana. El régimen político ha utilizado todo el aparataje del Estado y de la institucionalidad para producir un profundo adormecimiento de la conciencia democrática y ha instrumentado políticas que inculcan violencia, pérdida de valores y principios, sometimiento, e incluso vulnera los valores culturales y la venezolanidad, por eso es fundamental que salvemos la educación con la reconstrucción nacional que nos permita unificar todas las fuerzas vivas en un plan educativo nacional que edifique la nueva ciudadanía en una nueva democracia.

Desde esta tribuna de la Asamblea Nacional, la Unidad Democrática del Sector Educativo convoca al parlamento, al magisterio en pleno, a los estudiantes, a las universidades y su gremio, al pueblo en general a que salvemos la educación. Unámonos todos en un gran movimiento pedagógico para salvar la educación científica, democrática y popular.

Es hora de convertir la desesperanza en esperanza, Venezuela debe preparase para la reconstrucción de su civilidad y la educación, sus escuelas y sus universidades deben ser espacio  de compromiso a la causa de la liberación porque como señala Paulo Freire “hablar de democracia y callar al pueblo es una farsa. Hablar del humanismo y negar a los hombre es una mentira.”

Salvemos la educación de la pedagogía del oprimido para construir la pedagogía liberadora. De la emergencia humanitaria compleja a una educación al servicio de la soberanía y desarrollo nacional, al servicio de los cambios que la sociedad exige.

Saludos a todos.-

Para salvar a educación hay que salir de la usurpación.

Publicamos la intervención de nuestro compañero Pedro García, Presidente de la ASOCEJUPRC, en el evento Salvemos la educación, organizado por la Asamblea Nacional.

En nombre de la ASOCIACIÓN DE EDUCADORES JUBILADOS Y PENSIONADOS UNIDOS DE LA REGIÓN CAPITAL agradecemos a la Comisión Permanente de Desarrollo Social Integral y la Sub Comisión de Educación y Deportes, permitirnos dirigir desde este recinto un mensaje al país y al magisterio en particular en ocasión del primer aniversario de la Declaratoria de la Emergencia Humanitaria Compleja del Sistema Educativo Venezolano por parte de la Asamblea Nacional.

Estimados educadores jubilados, pensionados y sobrevivientes del devastado sistema educativo venezolano, queridos compatriotas: Como la educación, también todos los trabajadores jubilados, pensionados y sobrevivientes estamos en Emergencia Humanitaria Compleja. 

Muchos de nosotros concebíamos la jubilación como una etapa de tregua para la tranquilidad y despreocupación después de 25 y más años entregados a la enseñanza y formación de los niños y jóvenes de la patria.

¡Qué equivocados estábamos!, porque salir jubilado y ser pensionado en la República Bolivariana de Venezuela ha resultado la más brusca e ingrata experiencia que un trabajador pueda tener.

Este Estado-Patrono, nos considera un estorbo en situación de obsolecencia ya que nos somete a una EUTANASIA PROGRESIVA, privándonos del derecho humano a alimentarnos adecuadamente y la imposibilidad de acceder a los costosos servicios y tratamientos médicos que nos permitan en conjunto VIVIR Y MORIR DIGNAMENTE.

Como al resto de la población y demás trabajadores, nos han llevado a un insultante estado de pobreza e indigencia muy penoso, pues ni siquiera nuestros hijos y familiares pueden ayudarnos, porque viven la misma situación de subsistencia. Nos someten a un holocausto humano, estimados diputados y colegas educadores.

Entonces, tenemos un gran adversario común. La tiranía que nos gobierna. Responsable de la esclavitud actual al someternos a la explotación a través del pago de salarios, jubilaciones y pensiones de hambre que ni siquiera alcanzan para reproducir su propia raza, como lo dijera el padre de la economía inglesa, Adam Smith.

Estamos frente a un Estado-Patrono que despojó a los trabajadores de sus prestaciones sociales y destruyó el valor del salario y del trabajo. Si esto no se llama capitalismo salvaje, entonces ¿cómo se llama queridos colegas?

Esta tiranía otorga concesiones a potencias extranjeras para que saqueen nuestras riquezas minerales y naturales, prefiere pagar grandes sumas de dinero en deuda externa, mientras que todo un pueblo es sometido al espanto de la hambruna, el incremento de las desigualdades que confirma la injusticia de un sistema de gobierno que está de espaldas a las mayorías nacionales.

Somos más de 170.000 educadores jubilados y 4.000.000 de pensionados en toda la administración pública que recibimos bonos compensatorios en vez de salarios, sueldos y asignaciones justas y suficientes.

No hay dinero para pagar jubilaciones ni pensiones decentes, pero si hay dinero para gastos y pertrechos militares que usan para reprimir el descontento popular que pide agua, electricidad, gas, comida y una educación de buena calidad.

Los pensionados y jubilados no podemos callar tanta injusticia y por ello reclamamos una justa distribución de la riqueza y la derogación del paquete económico de hambre que ejecuta la tiranía, causante principal de la miseria y pobreza que vivimos las inmensas mayorías.

Somos una reserva moral que podemos aportar y dar a la sociedad nuestra experiencia y sabiduría acumulada, elementos claves para la perduración de la especie humana. Exigimos respeto, como lo hacen muchas otras culturas. Nos negamos a seguir siendo tratados como desechos humanos. Queremos tener una vida y vejez digna en la que tengamos garantizada la alimentación, las medicinas y tratamientos de salud, el agua potable, la vivienda, el ocio saludable y el transporte en nuestro entorno vital.

Pero mientras persista la desigualdad e injusticia en la República Bolivariana de Venezuela, preferimos seguir el consejo de Cervantes expresado en la frase: “El camino es siempre mejor que la posada”.

Los educadores jubilados y pensionados estaremos de pie siempre, de rodillas, nunca porque para salvar a educación hay que salir de la usurpación.

¡Abajo la dictadura!

Pedro García

@pedropipogarcía

Presidente de ASOCEJUPRC

#SalvemosLaEducación... Todos al MPPE este #16Sept

El Movimiento de Educadores Simón Rodríguez convoca a todos los educadores nacionales, estadales, municipales, jubilados, sobrevivientes, trabajadores de la educación y a los padres y representantes a iniciar el nuevo período escolar protestando este lunes 16 de septiembre. 

La razón de esta justa acción del pueblo, es la grave destrucción del sistema educativo venezolano en todos sus aspectos: lo académico, lo pedagógico, la formación y profesión docente, lo laboral- sindical lo que ha llevado a un desplome de la educación como derecho humano fundamental y con seguridad decimos que este régimen está impartiendo una pobre educación para los más pobres.

El recién finalizado año escolar 2018-2019 culminó sin pena ni gloria y podemos afirmar que el Ministerio de Educación estafó académicamente a nuestros niños y jóvenes, perdiéndose toda una generación para el progreso personal y desarrollo del país. 

La falta de formación educativa de niños y jóvenes se debió a la indolencia gubernamental, pues; se perdieron muchos días de clases, por las suspensiones oficiales por falta de energía eléctrica y agua. Cada plantel es una realidad y muchos de ellos dan cuenta que antes de los apagones eléctricos la matrícula escolar disminuía día a día por falta del programa de alimentación escolar, por falta de transporte y eliminación del pasaje estudiantil, por falta de personal docente quienes han tenido que migrar ante los esclavistas sueldos que devengan, por el deterioro físico de las instalaciones educativas ante el nulo mantenimiento, dotación de recursos para el aprendizaje, entre otras no menos importantes carencias.

Si el Estado Docente es el responsable de garantizar las condiciones materiales para que los niños y jóvenes se formen y puedan proseguir sus estudios, podemos concluir que es el propio Estado que los excluye al no dar estas garantías. 

Frente a esta catástrofe, el régimen pretende poner pañitos de agua tibia como ingresar a personal no docente no graduado exprés para hacer frente a la masiva renuncia y migración de los profesionales de la docencia; como anunciar la rehabilitación solo con un bañito de pintura a 200 escuelas de las más de 27.000 edificaciones escolares existentes. 

A estas alturas no hay cifras oficiales de cuánto es la matrícula escolar, cuántos bachilleres de graduaron y cuál es el índice académico, de cuántos docentes están faltando, cuántos planteles hacen falta para cubrir toda la matrícula escolar. 

El salario de todos los trabajadores de la educación y en especial de los docentes es de esclavos. Se viola y desconoce la Convención Colectiva, se nos despoja de aumentos salariales contractuales, de las prestaciones sociales, de la seguridad social y de los créditos para adquirir viviendas a través del Ipasme.

Por todo esto, los educadores pedimos al pueblo en general a que nos acompañe en esta lucha que es también su lucha, pues sus hijos son los más afectados por la destrucción del sistema educativo quien ya no tiene condiciones mínimas para garantizar el derecho humano al estudio. 

El Ministerio de Educación llama a comenzar el nuevo año " con alegría", lo que consideramos un llamado lleno de sarcasmo e irresponsable porque no está considerando ninguno de los graves problemas que afectan y afectarán durante todo el año escolar el funcionamiento del sistema educativo. 

Por tanto, instamos nuestros educadores a luchar desde el aula y en la calle para salvar la educación gratuita, popular y democrática. En el aula la lucha hay que librarla tomando 15 minutos diarios para conversar con los alumnos sobre la problemática educativa, social, económica sobre la democracia y la crisis general que vivimos todos y reflexionar las causas y sus salidas. Porque enseñando la realidad se educa a los niños a ser críticos como lo manda a ciencia moderna de la educación. 

El magisterio activo y jubilado además de luchar por mejores salarios reales con base a la cesta básica, también aportará para superar esta catástrofe educativa y salvar la educación de los hijos del pueblo. 

!Salvemos la educación!

¡La clase del 16 de septiembre la damos en la calle!

¡Salarios reales con base en la cesta básica!

Movimiento de Educadores Simón Rodríguez