miércoles, 3 de febrero de 2016

Exitosa protesta magisterial frente al MPPE por el Contrato Colectivo y Aumento Salarial

Saúl Pérez y Blanca Algarra, del MESR, dirigen la protesta
Todo un éxito la protesta magisterial realizada hoy 3 de febrero frente al MPPE. Ya basta de dilaciones. El Contrato Colectivo es un derecho y seguiremos en la calle para que se firme


¡En la calle obtendremos la victoria!


Masiva la asistencia de los docentes a la
 protesta frente al MPPE
¡Discusión de las cláusulas salariales, 
donde el aumento salarial
dignifique la Profesión Docente!



El magisterio seguirá presionando al patrón.
¡Ya basta de dilaciones!
¡Discusión de las cláusulas sociales y de seguridad social!

Pedro García, representante de los jubilados de Miranda
y Caracas, miembro del MESR

¡Firma del Contrato 
Colectivo Único y Unitario YA


¡Magisterio, a Desechar las ilusiones y prepararnos para la lucha!

Saúl Pérez, del CPV filial Lara
Docentes exigen aumento salarial
















¡A luchar, a luchar por aumento salarial!


sábado, 30 de enero de 2016

Protesta este miércoles 03 de febrero frente al MPPE





¡Por un suficiente Aumento de sueldos para todos los educadores activos y jubilados!


¡Por un seguro de HCM con cobertura total!


¡Por el Cesta Ticket y Bono de Salud Para los jubilados y pensionados!


¡Por el pago inmediato de todas las prestaciones sociales faltantes y pago de los recálculos de prestaciones!


¡Por la pronta firma de un buen contrato colectivo!



COLEGA JUBILADO, ACTÍVATE, PARTICIPA Y LUCHA



Día: miércoles 03
Hora: 8 am
Lugar: MPPE




EDUCADORES JUBILADOS DE CARACAS Y MIRANDA

viernes, 15 de enero de 2016

Este 15 de enero es un día de protesta para el magisterio nacional


La "moral y luces" no parecen ser los polos ni las primeras necesidades de este régimen de gobierno, pues la educación y sus educadores no son prioridad para quienes se jactan de "bolivarianos" quienes prefieren malgastar ingentes recursos económicos en pertrechos militares en vez de destinarlos a formar ciudadanos ilustrados en el conocimiento científico que los convierta en seres libres que se "gobiernen a sí mismos". El educador venezolano, pese a la elevada misión desempeñada en la sociedad es el último de los ciudadanos y funcionarios de un Estado "social y de justicia" que inmerecidamente los ha condenado a sobrevivir con poco más de un salario mínimo, sin seguridad social ni leyes que protejan su ejercicio profesional.

El 15 de enero los maestros venezolanos iniciaremos una jornada de protesta denunciando al gobierno nacional la aplicación de la operación morrocoy para no aprobar la Convención Colectiva actualmente en discusión, en donde aspiramos mejoras sustanciales en lo salarial y social para paliar la grave crisis económica que ha destruido nuestro presupuesto y patrimonio familiar.

Los docentes elevaremos nuestra voz para exigir y demandar el cese del proselitismo político partidista, retaliaciones y persecuciones a educadores en las instituciones educativas; el ingreso, permanencia y ascenso por concursos universales que garanticen la idoneidad en el ejercicio del cargo y así mejorar la calidad de la enseñanza en nuestros planteles escolares. Rechazamos la práctica clientelar y la adjudicación sin concursos de los cargos directivos, lo que es violatorio del derecho constitucional al ascenso en la carrera docente. Condenamos la pobre educación para el pueblo orquestada y dirigida desde el MPPE quien exonera asignaturas importantes como Física, Química, Matemáticas, Biología y otras porque entre otras causas no quiere contratar educadores de esas áreas que están desempleados por ser egresados de los Institutos Pedagógicos adscritos a la UPEL y de las escuelas de educación de las Universidades Nacionales por ser vistas por el régimen como opositoras.

Así mismo, queremos manifestar que estaremos solicitándole a la nueva Asamblea Nacional su atención para que atienda con la urgencia del caso la necesaria reforma de la Ley Orgánica de Educación para convertir nuestra educación en un instrumento de superación de la ignorancia, donde prive el conocimiento científico, la democracia y la calidad igualitaria para formar seres humanos libres. De la misma manera, la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente, la Ley del Instituto de Previsión y Asistencia Social del Magisterio, la Ley del Fondo de Prestaciones Sociales, La Ley del Cesta Ticket y Medicinas para todos los pensionados y jubilados sin excepción ni exclusión; entre otros instrumentos que harían justicia social al tan olvidado maestro venezolano.

A partir del 15 de enero estaremos realizando en todos los planteles asambleas de docentes para preparar las acciones sindicales a las que tenemos derecho realizar en función de exigir la inmediata firma y el ajuste salarial digno y justo para todos los educadores activos, jubilados ,pensionados dependientes de todas las instancias del estado, extensivo a nuestros colegas de Fe y Alegría quienes también son beneficiarios de esta Convención Colectiva y por ende del derecho a ser jubilados y pensionados por el Estado, derecho que en los últimos años se les viene negando.

Como educadores formadores de principios democráticos manifestamos que no puede existir una educación de calidad sino se reconstruye el país, esta crisis económica, de ética y de valores democráticos han destruido las bases que edifican la dignidad, bienestar y progreso del pueblo venezolano. No queremos seguir con esta estafa de socialismo; los educadores queremos un cambio fundamental en el rumbo económico y político para que nuestra sociedad pueda disfrutar de bienestar, seguridad ciudadana, seguridad social, rescate y protección del poder adquisitivo del salario, soberanía nacional, calidad de la enseñanza. 



Somos formadores de conciencia, por eso ser educador y no luchar es una contradicción pedagógica.





15 de enero día del maestro de lucha 

Contrato Colectivo YA

Aumento salarial que dignifique la carrera docente

A organizarnos para la lucha 

Por una educación democrática, científica y de calidad

Por la reconstrucción de país 




Movimiento de Educadores Simón Rodríguez

miércoles, 23 de diciembre de 2015

Sin Convención Colectiva ni seguridad social, educadores despiden 2015.


En mayo, el Presidente de la República, ante el resurgir de la protesta del magisterio en reclamo de un ajuste salarial que compensara el alto costo de la vida y la inflación, anunció en cadena nacional el adelanto de las negociaciones de la Convención Colectiva de Trabajo de los Educadores cuya fecha de vencimiento era el mes de octubre de 2015 y ordenó a su Ministro de Educación de entonces, Héctor Rodríguez, para que adelantara los trámites y se firmara este instrumento laboral antes de la finalización del año escolar 2014-2015. Producto de aquellas presiones y un paro escolar de 24 horas el gobierno realizó un primer incremento de 50% y en el mes de octubre otro de 30%, ambos extra-contractuales que, frente a una inflación y especulación desbordadas, resultaron insuficientes y el educador continúa siendo el peor remunerado de la administración pública.

No sólo culminó el año escolar el pasado mes de julio sino que en pocos días culmina el año 2015 sin que el gobierno nacional honrara su compromiso de firmar una Convención Colectiva que ahora agrupa además de los docentes, al personal obrero y administrativo del MPPE, lo que ha devenido en mayor dilación y estancamiento ya que el MPPE pretende unificar en un sólo contrato condiciones de trabajo de distinta naturaleza.

Estas discusiones apenas comenzaron el pasado 5 de noviembre y hasta la fecha sólo se han aprobado 3 cláusulas de definiciones, de un total de 134. Aún el patrono no realiza su oferta de cláusulas económicas y sociales, lo que evidencia un incumplimiento del Presidente de la República, quién se burla de los docentes al no cumplir su palabra de firmar la Convención Colectiva de Trabajo antes de finalizar el año 2015, negando así un verdadero y decente ajuste salarial, seguridad social y mejores condiciones de trabajo. 

La representación del MPPE sólo se ha limitado hasta ahora de tratar de imponer nuevas cláusulas de contenido político que no responden a las exigencias contractuales y ello constituye una desnaturalización del instrumento laboral y una clara estrategia dilatoria con fines inconfesables. Ahora con el cambio de ministros anunciado pero no concretado, este Contrato Colectivo no tiene perspectivas ciertas de ser firmado en un corto plazo, lo que obliga a las organizaciones sindicales a reactivar los mecanismos de acciones para exigir sean ofertadas de una vez por todas las cláusulas con incidencia económica y que esta Convención se firme a más tardar en el mes de enero de 2016.

Sumado a ello, este magisterio se está activando para participar como actor fundamental del hecho educativo, en la elaboración de los instrumentos legales engavetados por el actual régimen anti-obrero y que tienen que ver con la elevación de la calidad de la enseñanza y la protección social del educador a objeto de que sea dignificada y elevado el respeto y prestigio social de la profesión docente.

Vamos a participar e impulsar desde las bases de docentes en todos los planteles del país en la elaboración de las propuestas de los proyectos de Reforma a la actual Ley Orgánica de Educación para darle a nuestra educación el verdadero sentido Democrático, Popular, Científico y de Calidad, la Ley del Ejercicio de la Profesión Docente para despartidizar y despolitizar su ingreso y ejercicio, la Ley del Ipasme para convertir a este Instituto en un verdadero instrumento de previsión y seguridad social para sus afiliados y devolverlo a sus trabajadores y afiliados; la Ley del Fondo de Pensiones y Jubilaciones para que los trabajadores gocen de pensiones dignas y sean canceladas sus prestaciones oportuna e inmediatamente al retiro laboral del trabajador, y las leyes de los Bonos de Salud y Alimentación para todos los Pensionados y Jubilados de la Administración Pública.

Estas leyes y un Contrato Colectivo Digno serán objetivos de lucha de los educadores venezolanos y desde el Movimiento de Educadores Simón Rodríguez estamos comprometidos a impulsar estas exigencias que van en el sentido de mejorar y elevar la calidad de la educación venezolana para fortalecerla y ponerla al servicio del interés nacional y no al de una cúpula o élites que solo buscan perpetuarse en el poder. 

Esperamos de la Nueva Asamblea Nacional la receptividad de estas exigencias para que se haga justicia social con la educación y el magisterio venezolano.


2016: Año para dignificar la educación y la profesión docente

Contrato y Aumento Digno en Enero 2016



Aprobación de las Leyes de la significación de la educación y la profesión docente para el 2016

Organización y lucha 




Movimiento de Educadores Simón Rodríguez.‎



martes, 24 de noviembre de 2015

Pronunciamiento del MESR frente a la categoría "corresponsabilidad" en el CC Unico y Unitario

Efecto que ocasionará la categoría corresponsabilidad en la Convención Colectiva Única y Unitaria de los Trabajadores y Trabajadoras del MPPE 

El proceso de discusión del Contrato Único y Unitario que inició con las definiciones el día martes 17 produjo la aprobación de una categoría que debe ser para el análisis el interés del magisterio. Se trata de la definición los Trabajadores y el Proceso Social del Trabajo. Estos conceptos tal como lo expresa el acta, le otorga a los trabajadores de la educación la misma responsabilidad que tiene el Estado en garantizar el derecho humano a la educación y por otro lado, se esquiva la obligación que tiene el Estado en garantizarle al trabajador sus derechos y bienestar social. Citamos las definiciones para su análisis:

Las Trabajadoras y los Trabajadores: “Son las personas naturales que participan en el proceso social del trabajo, específicamente en el ámbito del proceso educativo con los roles administrativos, docentes y obreros quienes son corresponsables de garantizar los derechos de las ciudadanas y ciudadanos a la educación”. 

Proceso Social del Trabajo: … “En el caso específico que alude a esta Convención Única y Unitaria, el ámbito donde se refiere al proceso educativo, derecho humano fundamental donde las partes son corresponsables junto a la familia y comunidad del goce pleno por parte de las ciudadanas y ciudadanos”.

Tal como queda aprobada esta definición debilitaría el derecho a la protesta y organización que tienen constitucionalmente los trabajadores para ejercer presión en la defensa y conquistas de nuevas reivindicaciones. La categoría corresponsabilidad aprobada por las partes, desnaturaliza lo que debe ser un Contrato o Convención Colectiva de Trabajo ya que se confrontan dos derechos humanos de naturaleza distinta y que no deberían ser contradictorios como lo son el derecho humano a la educación y el derecho humano a la protesta y a la huelga, tal como lo establecen las normas internacionales del trabajo, la constitución y la LOTTT. Pero lo más grave es poner al mismo nivel la responsabilidad del trabajador y el estado en el cumplimiento del derecho a la educación. Introducir el concepto corresponsabilidad en la Convención Colectiva dentro del proceso social de trabajo es trasferir la responsabilidad que tiene el Estado para garantizar la educación de la ciudadanía al trabajador.

Algunos aspectos referentes al hecho:
  • Desde el año 2009 el Movimiento de Educadores Simón Rodríguez viene indicando las tendencias a los cambios de las bases jurídicas en el área educativa para adaptarlas a las nuevas concepciones de “sociedad educadora” y “sociedad pedagógica”. Esos cambios se plasmaron en la Reforma Constitucional, en el proceso de discusión y aprobación de la Ley Orgánica de Educación 2009, en el debate sobre la Educación Bolivariana, en la propuesta de nuevo diseño curricular, en la Resolución 058 y ahora en esta Convención Colectiva. En las mismas se manejan estas categorías que le permiten al Estado delegar sus responsabilidades puntuales y compartirlas con la sociedad como lo es su función única de financiamiento, dándole a la educación con una visión corporativa societaria que viene orientada por el FMI, el Banco Mundial y el fondo chino.

  • El objetivo que se persigue es desarrollar un nuevo rol del Estado y la sociedad, en el cual se generalizan las funciones a través de la corresponsabilidad. Paúl Hirst, teórico de la “democracia asociativa” en las relaciones económicas en un mundo globalizado, hace referencia a la tesis sobre el asociacionismo, en el cual el Estado transfiere gran parte de su responsabilidad a las asociaciones voluntarias, a la sociedad y a la familia. La corresponsabilidad por tanto diluye al Estado Docente compartiendo su responsabilidad en la cobertura social, haciendo un uso fraudulento de la “participación protagónica”.
  • De acuerdo al concepto de Estado Docente el Estado tendría que proveer los medios y condiciones adecuadas para garantizar el cumplimiento del derecho a la educación; no que se le faculte a la sociedad lo que debe hacer el Estado. La sociedad y la familia sólo deberían organizarse para velar por la realización efectiva de este deber, para que el Estado cumpla con la calidad del hecho educativo. La sociedad debe evaluar los planes educativos institucionales y definir sus políticas, responsabilizarse del proceso de controlaría social, de promover y defender los derechos y deberes del niño, del maestro y de la comunidad. Los trabajadores de la educación, como es el caso de los docentes, deben cumplir su función pedagógica.
  • La categoría corresponsabilidad en el proceso social del trabajo aprobada en la Convención Colectiva Única y Unitaria borró de la memoria contractual la cláusula 1 numeral 29 de la V Convención Colectiva del magisterio que deja expresa la definición del Estado Docente como principio constitucional del Estado venezolano en garantizar el servicio educativo y el cumplimiento de los derechos de los trabajadores de la educación.
  • Para el magisterio es un retroceso que la nueva Convención Colectiva que regirá las condiciones de trabajo acuñe el ideario bolivariano, es decir; la educación no puede circunscribirse a un solo ideario, debe promover la universalidad del pensamiento y lo que el MPPE no ha podido introducir en el nuevo diseño curricular, lo logra en una Convención Colectiva de Trabajo. No puede desvirtuarse lo que es una Convención que debe abocarse fundamentalmente a los procesos laborales, condiciones de trabajo, salario, seguridad social etc. Elementos estos que ayudarían a una transformación educativa. 



Dirección Nacional del Movimiento de Educadores Simón Rodríguez




Noviembre de 2015